 平成３０年施行の教育要領、保育指針、教育・保育要領を踏まえて、２省１府の動向や押さえておくべきポイントを解説していただきます。国の動き 研究者の目２０１8 無藤 隆先生矢藤誠慈郎先生
 好評連載。執筆、座談会、対談等により、各地で行われている保育の質向上のための取り組みを紹介します。２０１８地域別 持続可能な園になるために めざす園運営を実現するため、コンプライアンス、内部統制、マネジメント等の視点を加えながら、就業規則、再点検のポイントを紹介します。 （株）アイギス 脇 貴志先生就業規則 危機管理は、園における最重要課題です。過去にあった４つの事故の多角的な分析から、今後の危機管理の動向を考えます。園の危機管理 —傾向と対策— 園の現場で役立ちそうな製品、サービス、研究等に注目し、現場をリポートします。保育まわりの最新事情 安岡知子先生（人財コンサルタント）
 職員一人ひとりの考える力を育み、園の底力をアップさせるために。「問い」に焦点を当てたコーチングをしてみませんか。‟問い”が大事！ 職員一人ひとりの考える力を育てるコーチング 改めて意味を聞かれると言葉に詰まってしまうようなキーワードを、若手職員や保護者に伝えやすいよう解説します。人材育成のための保育のキーワード解説 これからの園の保育の質向上の要は中堅職員！ 職員と管理職の間の潤滑油（？）、中堅職員の育成に注目してみましょう。中堅職員育成法 〜セカンドリーダーを育て、活かす！ 仕組みづくり、組織づくり〜 孫ちょんす先生 北野幸子先生 大江恵子先生
 「�ー舛鮃發瓩覬狷盡�修、��同僚性・リーダーシップ、�２板蹇γ楼茲箸力�携」の３つの視点から、保育の質を高めるための園の取り組みを紹介します。保育の質 3つの要素 平成29年の改訂（定）で強調された乳幼児保育の重要性。保育現場で人気の筆者が、エピソードから０・１・２歳児の心を読み解きます。すてっぷ by すてっぷ ０・１・２歳 心の読み解き 平成29年の改訂（定）ではカリキュラムマネジメントの重要性が謳われました。実例をもとにその考え方をわかりやすく紹介します。カリキュラムマネジメントの実際 子ども、保育者、保護者が共に育つためのスポーツプログラムについて教えていただきます。子どもの可能性を伸ばす スポーツ共育 現場の実践者の充実した遊びの事例報告から、両執筆者が遊びの育ちや援助について改訂（定）の内容も踏まえて読み解きます。「遊びの育ち」を見つめる 〜遊びこそアクティブラーニング！ 大豆生田啓友先生井桁容子先生 神長美津子先生 杉山芙沙子先生田代幸代先生 河邉貴子先生
 ほかにも新コーナー、汐見先生新連載、『チームづくり−リーダーの役割』（矢藤誠慈郎先生）、イラストを描くコツをお伝えする「季節のイラスト」（Yuzuko先生）、好評につき連載継続執筆の市川奈緒子先生（要配慮児支援）、「健康基礎知識」（白澤卓二先生）等々、お楽しみに！！ 汐見稔幸先生 市川奈緒子先生
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